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秦汉胡同教育

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秦汉胡同教育
秦汉胡同教育依托拥有全球化兼容并蓄的开放胸襟,具备传统文人扎实通识素养与学术能力的国学教师,向?#25191;?#23478;庭,向全世界传播分享中华文化精粹,让艺术照耀生活,让世界柔软。
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上海长宁区秦汉胡同

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-08-21
上海秦汉胡同学院

秦汉胡同国学于2002年开始创业,旨在将中华国学基础的三个部分,即国文丶国艺丶家庭艺术人文通识,藉"听香读画,吃墨看茶"的极致艺术空间,依托拥有全球化兼容并蓄的开放胸襟,具备传统文人扎实通识素养与学术能力的国学教师,向?#25191;?#23478;庭,向全世界传播分享中华文化精粹,让艺术照耀生活,让世界柔软。

为什么学习国学

为什么学习国学

学国学不会让你拥有亿万家财,只会让你拥有非凡的气概、广博的学识,赋予你历代圣贤的崇高智慧,?#26377;?#20013;华英雄儿女大爱气节,锻造你心?#31243;?#19979;的博大胸怀。自成诗书气质亦或是英雄豪气,而这些恰恰是个人?#38498;?#38271;远发展的基础,正是现在越来越多的人认识到这一点,所以国学越来越受家长们欢迎。
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上海秦汉胡同课程设置

  • 国学 国学

    秦汉胡同国学书院教研组秉承学习经典、启?#29616;?#24935;、完善品格、成就人生的宗旨,开发出3-12岁少儿国学启蒙课程,该课程选取适合青少儿的精髓知识,并将大字拼音、基本字义的解说、?#36866;隆?#20070;画艺术品等结合。

  • 围棋 围棋

    围棋是一项高雅的运动项目,具有高度的艺术性、战斗性、科学?#38498;?#36259;味性,引人入胜。通过秦汉胡同的围棋培训可以提高人的智力,培养人?#21738;?#21147;、恒心、得失心、竞争意识及判断能力,并且提高围棋对弈的技巧。

  • 自学考试 书法

    书法课程让学生从书法学习中掌握书写技巧,帮助学员练就一手好字;学习书法的过程也是静心养性的过程,在书房学习中拓宽心胸、静淀心性;泛舟历史,了解历代书法大家情怀,给学生树立良好的人生学习榜样。

  • 自学考试 国画

    秦汉胡同国画课通过花鸟、山水、人物画的画法学习,较熟练掌握基本运笔、用墨、用水、?#33945;?#21644;创作方法,为?#38498;?#36827;一步学习打下坚实基础。通过学习?#27426;?#25552;高形象思维能力,如观察力、审美力、想象力、创造力?#21462;?/p>

  • 自学考试 古筝

    介绍古筝的种类,古筝的构造和摆放以及古筝乐器的护理和保养。让学员能够更好的了解古筝;了解正确的坐姿和基本手型,学习?#30784;?#25273;、托等基本指法和乐理知识的启蒙;学习弹奏古曲、传统?#26234;?#21450;?#25191;?#31581;曲等内容。

  • 茶艺 茶艺

    茶艺课程通过对茶和茶艺的学习,把日常的饮茶引向艺术化提升了品饮的境界,赋予茶以更强的灵?#38498;?#32654;感。学习后能泡出一壶好茶,懂得品味,通过品茶进入内心的修养过程,?#24418;?#33510;辣酸甜的人生,使心灵得到净化。

 
 
 


上海秦汉胡同教学优势

  • 个性化教学
    个性化教学

    根据每个学员的特点制定相应的教学方案,因材施教。

  • 小班制教学
    小班制教学

    全程精品小班教学,老师全程?#27426;?#19968;辅导,品质保障。

  • 灵活性教学
    灵活性教学

    根据学生的时间自由安排合理的上课时间,随到随学。

  • 多样化教学
    多样化教学

    多样化课程让孩子们学的更丰富,兴趣第一快乐为本。

  • 计划性教学
    计划性教学

    我们有自己特色的教学计划和方案,让孩子学有所成。

  • 主题性教学
    主题性教学

    按照每一个学员的兴趣特点和不同需求而主题性教学。



秦汉胡同教学环境

秦汉胡同教学
秦汉胡同教学环境
秦汉胡同国学教学环境
 
秦汉胡同国学教学环境介绍
秦汉胡同学院教学环境
秦汉胡同学院教学环境图片
 

秦汉胡同师资介绍

秦汉胡同师资
刘老师

老师简介:自幼学习古筝,师从于江西师范大学音乐学院副院长谢晓滨教授和中国著名青年演奏家?#24230;?#32769;师,后以优异的成绩考入江西师范大学古筝研究生。在学习期间,参加校内校外各种演出,并且举办了个人独奏音乐会。在教育学术上,也发表了一些文章。如《从白居易的筝诗解读唐朝筝乐艺术》。

教学理念:教学经验丰富,曾在江西科技师范大学当任兼职古筝教师。现作为秦汉胡同的专职古筝教师,以发展学生的兴趣和提高学生全面音乐素养为目的,善于与学生交流沟通。教学风格温和,仔细,有条理让学生容易接受。并且深受学生喜爱。带领学生曾去?#26412;?#21414;门等地参加蒲公英艺术大赛,并获得优异成绩。
秦汉胡同师资介绍
方老师

教师简介:秦汉胡同专职教师,音乐教育专业本科毕业,中国民族管?#20381;?#23398;会会员。自幼开始学习古筝,师从江西师范大学谢晓滨教授,多次参加比赛并取得优异成绩;在习筝期间,曾受到青年古筝演奏家盛秧的悉心指导,拥有扎实的音乐基础和专业技能,定期参加古筝研修班,?#27426;?#25552;高自身水平和教学水平。从事古筝教育多年,积累了丰富的教学经验,教学中根据学生特点,因材施教。

教学目标:本着专业的态度,从基本功入手,结合简单的练习曲及?#26234;?#35753;学生在愉快中学习知识并且练就扎实的基本功;?#26377;?#36259;入手,让学生发自内心喜欢古筝,并且达到表演、比赛的水平。系统规范的教学,做到“老师轻松教,孩子快乐学”。

详情请进入 秦汉胡同教育 已关注:5 咨询电话:

书法和绘画的关系是中国艺术?#20998;?#26368;重要的命题之一,很多名家都有过论述。中国绘画和中国书法关系密?#26657;?#20004;者的产生和发展,相辅相成,这就是所谓的“书画同?#30784;薄?#26089;期的人类,用简单的符号和图形传递信息,在?#25484;?#19978;绘制鱼纹、蛙、鸟、花叶、人形等,这是最早的绘画作品,而最早期的象形文字也是用线条画成的一个个小画,逐渐演变成如今的汉字。图画与文字作为先祖们记事的工具,自是拥有相同的起源;而分别以图画和文字为基础而产生的中国绘画与书法艺术必也应有相同的起源了。

对此,早在唐代,张彦远在其《历代名画?#24688;?#21465;画之源流?#20998;?#20063;为我们做出了精辟的概括:“颉有?#21738;浚?#20208;观垂象。因俪鸟龟之迹,遂定书字之形,造化不能藏其秘,故天雨粟;灵怪不能遁其形,故鬼夜哭。是时也,书画同体而未分,象制肇始而犹略。无以传其意,故有书;无以见其形,故有画。”

中国书法与绘画的艺术?#38750;?#19981;仅在于?#38382;?#32654;,更在于蕴含抒情的艺术意?#24120;?#20070;画同?#30784;?#30340;“?#30784;?#23383;,不是仅停留于表面的表现?#38382;?#21644;笔墨运用上的同源性,而是深入到了书法与绘画艺术?#21738;?#22312;,二者具有相同的神髓、意境之?#30784;?br />
传统中国画?#38750;?#37325;点并不在于形貌,而是神韵。宋代著名书画家苏轼曾有诗云:“论画以形似,见与儿童邻”。在中国传统绘画?#26657;?#26080;论是写意山水还是写意花鸟,都是以贵在得其神髓而被世人推崇。如果画无神韵,那就只是一纸水墨,不能称之为画。而书法艺术在创作上也往往要借物象以创意,最终以文字本身抽象的形——间架、笔划、章法等来表达意境。由此可见,书法与绘画艺术不过是以其不同的?#38382;劍?#26469;?#38750;?#20107;物共同的意趣和神髓之?#30784;?#22825;地不言的大美,亦可谓二者具有相同的神髓、意趣之?#30784;?br />
古代很多宫廷里的工笔画家,画完画后都不落款,为什么呢?因为他的书法不过关,拿不?#25945;?#38754;上?#30784;?#32780;事实上,如果书法不过关,在中国画的创作方面要想达到顶峰是非常难的。反之,在中国美术史上,有很多知名画家同时也是优秀的书法家,如宋代苏轼、王诜、米芾、?#20301;?#23447;赵佶、赵孟坚,元代的赵?#39033;\、倪瓒,明代的文征明、唐寅、徐渭、董其昌,清代的朱?#24688;?#37329;农、郑燮、吴昌硕等?#21462;?#20013;国人民大学教授、艺术评论?#39029;?#20256;席曾经说过“写意画家如果不懂书法,永远也画不好,绘画格调也上不去。可以说书法功底有多深,绘画格调才能有多高,黄宾虹、齐?#36164;?#28504;天寿,一个都不例外。中国的写意画,如果有所谓捷径的话,那就是练字。”

那么,练字对画画有什么帮助呢?显然不仅仅是为了让你的画有个漂亮的落款,更主要的还是练习对毛笔的驾驭能力,让指腕筋骨肌肉在特定的弹性伸缩范围内得到训练。中国画的核心是笔墨,运笔的方法十分讲究,南齐谢赫在《古画品?#32908;分?#25552;出了“骨法用笔?#20445;?#24378;调用笔有力度,有骨气,心随?#39318;?#24847;在笔?#21462;?#20855;体说来即提?#30784;?#39034;逆、正侧、藏露、快慢?#21462;?#29992;笔要沉着、痛快,讲究提?#30784;?#39034;逆、快慢、转折、正侧、藏露等变化。只有通过大量的反复练习,才能熟练掌握运?#21490;?#27861;,如前所述,这其中的捷径就是练书法。

我们知道,一篇书法通常是用同一书体完成,?#20013;?#22823;小相近,在书写过程?#26657;?#31563;骨关节肌肉可以进行相对整齐而?#25176;?#30340;弹性伸缩运动,?#20013;?#22320;训练,就能合理地运用你的臂力、腕力,你对毛笔的控制也才能得心应手。

也有人会说,我画画不是一样可以练笔力、笔法?没错,这也?#26657;?#21487;是画画是慢功夫,通常来说,画一幅画比写一篇书法用的时间要长得多,因为你要构思布局、考虑构图,要层层渲染,对于专业学画者来说,这是可以的。但对于一些业余书画爱好者,用在学画上面的时间本来就有限,在学画的最初阶段,如果每天抽出来那么半小时、一小时的时间,下功夫认真地练习书法,学习用笔,学起画来,面目和没有书法基础的自然会有所不同。山水画名家陆俨少先生曾说过“—支毛笔,用好它必须经过长期刻苦的训练,而写字是训练用笔的最好方法。要做到使?#35782;?#19981;为?#36866;梗?#35201;?#22987;狻⒈识恰?#31508;根都能用到,四面出锋。要做到这点,是一辈子的事。所以老辈告诉我们,画不必天天动笔,而写字则不可一日间断。”

最后结合个人的心得体会,来说说怎么样练书法,画家练字和书家练字?#21738;?#30340;不一样,所以训练角度不尽相同。画写意画,讲究的是纵横挥洒,所以刚开始练书法?#20445;?#23613;量多练练大字,之后循序渐进。陆俨少先生总结出来的画家练?#22336;?#27861;非常实用:“宜先致广大,再求精微;然后再致广大,再求精微。在?#38498;?#30340;阶段,就要大字?#25176;?#23383;兼练,工整的和随意的字兼练。”另外也不能?#24515;?#20110;一家一体,要遍学诸家、熟悉各体,勤临多看,揣摩其笔法、领悟其笔意,推陈出新,形成自己个人的风格。
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